Методика подготовки к ЕГЭ. Математика

Традиционно, по окончании любого семинара обязательно проводим анкетирование, чтобы получить возможность проанализировать свою работу по организации мероприятия. Предлагаю вашему вниманию сводную ведомость обработки этих анкет:

«Методика подготовки к ЕГЭ по математике» 31.10.-02.11.2011г., 24 часа.

 

Кол-во слушателей: 84  чел.


  1. Вопрос: Оцените содержание семинара-практикума (по 10-ти бальной системе):

Направления/

баллы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

актуальность полученных знаний

20,4%

18,7%

60,9%

доступность изложения материала

3,2%

2,2%

34,8%

59,8%

новизна информации

1,2%

13,2%

23,8%

61,8%

практическая ценность материала

2,4%

19,4%

78,2%

2.Вопрос: Какие проблемы (аспекты, направления) по вопросам подготовки к ЕГЭ Вы предлагаете рассмотреть на проблемных семинарах в течение учебного года:

-решение заданий  С 2, С 4, С 6;

- технологии подготовки к ЕГЭ учащихся с низким уровнем знаний;

-решение задач с параметрами;

-решение задач по теории вероятности;

-геометрические задачи части С;

-решение систем неравенств;

Технологии подготовки к ЕГЭ. Физика

Традиционно, по окончании любого семинара обязательно проводим анкетирование, чтобы получить возможность проанализировать свою работу по организации мероприятия. Предлагаю вашему вниманию сводную ведомость обработки этих анкет:

Технологии подготовки к ЕГЭ по физике» 31.10.-2.11.2011 г.

Количество участников семинара: 53 человека; количество анкет: 47 штук.

Оцените содержание семинара (по 10-ти бальной системе):

 

направления/

баллы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

актуальность полученных знаний

-

-

-

-

1 чел

2,12 %

1 чел

2,12  %

4 чел.

8,51 %

4 чел.

8,51 %

6 чел.

12, 76 %

31 чел.

65,9 %

доступность изложения материала

-

-

-

-

1 чел

2,12 %

1 чел

2,12  %

-

6 чел.

12, 76 %

8 чел.

17, 02 %

31 чел.

65,9 %

новизна информации

-

-

-

2 чел.

4,25%

8 чел.

17, 02 %

7 чел.

14,89%

10 чел.

21,27%

13 чел.

27,65%

2 чел.

4, 25%

5 чел.

10, 63%

практическая ценность материала

-

-

-

-

-

-

7 чел.

14,89%

5 чел.

10, 63%

10 чел.

21,27%

25 чел.

53,19%

 

Проблемы (аспекты, направления) для рассмотрения в течение учебного года

  • не ответили на данный вопрос – 10 человек 21, 27%
  • основные ошибки детей в части А.В -1 чел. 2, 12%
  • решение задач части С – 12 человек  25, 53%
  •  продолжить работу подобных семинаров (1 раз в четверть) и рассмотреть вопросы по другим разделам физики 12 чел. 25, 53%
  • продолжить работу с психологом по вопросу снятия напряжения с учащихся во время проведения ЕГЭ – 3 чел. 6, 38%
  • методы подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ при малом количестве часов и большой загруженности учителя – 7 чел. 14, 89%
  • разобрать методику подготовки к ГИА – 2 чел. 4, 25%
  • транслировать опыт лучших учителей через выпуск методических сборников, а также издать сборник-решебник для учителей – 2 человека 4.25%

Технологии подготовки к ЕГЭ. Русский язык

Традиционно, по окончании любого семинара обязательно проводим анкетирование, чтобы получить возможность проанализировать свою работу по организации мероприятия. Предлагаю вашему вниманию сводную ведомость обработки этих анкет:

 «Технологии подготовки к ЕГЭ по русскому языку» 31.10.2011 – 02.11.2011

88 человек, 63 анкеты

Оцените содержание семинара (по 10-ти бальной системе):

 

направления/

баллы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

актуальность полученных знаний

-

-

-

-

2 ч.

3,1%

1ч.

1,5%

4ч.

6,4%

3ч.

4,8%

1ч.

1,5%

52ч.

82,5%

доступность изложения материала

-

-

-

-

-

-

1ч.

1,5%

1ч.

1,5%

5ч.

7,9%

56

88,9%

новизна информации

-

1ч.

1,5%

1ч.

1,5%

1ч.

1,5%

7ч.

11,1%

2 ч.

3,1%

5ч.

7,9%

14ч.

22%

9ч.

14%

23ч.

36%

практическая ценность материала

-

-

-

-

2 ч.

3,1%

-

1ч.

1,5%

3ч.

4,8%

4ч.

6,4%

53ч.

84%

 

Проблемы (аспекты, направления) для рассмотрения в течении учебного года

  1. Методика подготовки к ч. А
  2. Трудные случаи заданий ЕГЭ
  3. Работа со слабыми детьми, проблемы мотивации детей
  4. Работа с ч. С (сочинения)
  5. Сложные случаи синтаксиса
  6. Экспертная оценка работ части С
  7. Отдельные семинары по частям А, В, С
  8. Рекомендации по составлению сочинений части С
  9. Новое в области орфоэпии
  10. Наиболее трудные случаи грамматики

Технологии подготовки к ЕГЭ. История

Традиционно, по окончании любого семинара обязательно проводим анкетирование, чтобы получить возможность проанализировать свою работу по организации мероприятия. Предлагаю вашему вниманию сводную ведомость обработки этих анкет:

«Технологии подготовки к ЕГЭ по истории» 31.10.-2.11.2011 г.

Количество участников семинара: 62 человека; количество анкет: 52 штуки.

Оцените содержание семинара (по 10-ти бальной системе):

 

направления/

баллы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

актуальность полученных знаний - 1 чел.

1,92%

- -  -  2 чел.

3,83 %

 3 чел.

5,77%

 6 чел.

11,54%

 10 чел.

19,23%

 30 чел.

57, 69%

доступность изложения материала - - - -  -  1 чел.

1,92

 2 чел.

3,83 %

 8 чел.

15,38 %

 4 чел.

7,69%

37 чел.

71,15%

новизна информации 1 чел.

1,92%

- -  -  3 чел.

5,77%

 4 чел.

7,69%

 8 чел.

15,38 %

 17 чел.

32,69%

7 чел.

13,46%

12 чел.

23,07%

практическая ценность материала - - - -  2 чел.

3,83 %

1 чел.

1,92%

1 чел.

1,92%

 6 чел.

11,54%

 9 чел.

17,31%

33 чел.

63,46%

 

Проблемы (аспекты, направления) для рассмотрения в течение учебного года

  • не ответили на данный вопрос – 9 человек 17, 30%
  • решение задач части С – 6 человек  11, 53%
  •  рассмотреть вопросы по другим разделам истории 32 чел. 61, 53%
  • разобрать методику подготовки к ГИА  по истории – 2 чел. 3, 84%
  • провести семинар по технологиям подготовки к ЕГЭ по обществознанию – 2 человека 3, 83%

Технологии подготовки к ЕГЭ. География

Традиционно, по окончании любого семинара обязательно проводим анкетирование, чтобы получить возможность проанализировать свою работу по организации мероприятия. Предлагаю вашему вниманию сводную ведомость обработки этих анкет:

«Технологии подготовки к ЕГЭ по географии» 31.10.-2.11.2011 г.

Количество участников семинара: 45 человек; количество анкет: 40 штук.

Оцените содержание семинара (по 10-ти бальной системе):

 

направления/

баллы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

актуальность полученных знаний

-

-

-

-

-

1 чел.

2,5%

1 чел.

2,5%

1 чел.

2,5%

7 чел.

17,5%

30 чел.

75 %

доступность изложения материала

-

-

1 чел.

2,5%

-

-

-

-

3 чел.

7,5%

2 чел.

5 %

34 чел.

85%

новизна информации

-

-

1 чел.

2,5%

-

2 чел.

5 %

-

6 чел.

15%

5 чел.

12,5%

12 чел.

30%

14 чел.

35%

практическая ценность материала

-

1 чел.

2,5%

-

-

-

-

-

2 чел.

5 %

3 чел.

7,5%

34 чел.

85%

 

Проблемы (аспекты, направления) для рассмотрения в течение учебного года

  • не ответили на данный вопрос – 9 человек 22, 50%
  • решение задач части С – 10  человек   25%
  •  рассмотреть вопросы по другим разделам  географии 9 чел. 22, 5%
  • нуждаются в новом статистическом материале – 5 чел. 12, 5%
  • нужен практикум по решению задач по географии – 3 человека  7,5%
  • нужна помощь в построении профилей   – 3 человека 7, 5%
  • подготовка к ЕГЭ в условиях вечерней школы – 1 человек 2,5%


Технологии подготовки к ЕГЭ. Химия

Традиционно, по окончании любого семинара обязательно проводим анкетирование, чтобы получить возможность проанализировать свою работу по организации мероприятия. Предлагаю вашему вниманию сводную ведомость обработки этих анкет:

 «Технологии подготовки к ЕГЭ по химии» 31.10.2011 – 01.11.2011

43 человека, 26  анкет

Оцените содержание семинара (по 10-ти бальной системе):

направления/

баллы

 1 

2

3

4

5

6

7

8

9

10

актуальность полученных знаний

-

-

-

-

2

7,7%

1

3,8%

6

19,2%

7

30,4%

1

3,8%

9

34,6%

доступность изложения материала

-

-

-

-

-

1

3,8%

2

7,7%

5

19,2%

4

15,4%

14

53,8%

новизна информации

-

1

3,8%

2

7,7%

2

7,7%

6

26%

4

15,4%

4

15,4%

2

7,7%

1

3,8%

4

15,4%

практическая ценность материала

-

-

-

-

1

3,8%

-

4

15,4%

1

3,8%

8

30,8%

12

46%

Проблемы (аспекты, направления) для рассмотрения в течении учебного года

  1. Анализ ошибок части А, В
  2. Задачи части С
  3. Прорешивание части В
  4. Встречи с экспертами


Школы роста

Приглашая  учителей  на семинары  «Технологии подготовки к ЕГЭ», Департамент образования выделил категорию «Школ роста», считая, что учителям этих школ необходимо  получить знания  о современных технологиях подготовки к ЕГЭ.

Мои коллеги провели анализ состава участников. Информация представлена в таблице:

Сводный анализ по обучению  учителей «Школ роста»

 на семинарах «Методика подготовки к ЕГЭ» 

в рамках Городского проекта «Качество образования»

(подпроект «Любимые предметы»).

 «Школы роста» Iэшелона

1. Индустриальный район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 75

1 чел.

СОШ № 136

3 чел.

3 чел.

1 чел.

СОШ № 132

1 чел.

1 чел.

2. Кировский  район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 71

2 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 121

1 чел.

3. Орджоникидзевский район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 88

1 чел.

1 чел.

4. Мотовилихинский  район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 112

1 чел.

2 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 114

.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 47

1 чел.

2 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

Лицей № 9

5. Дзержинский район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 34

1 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 120

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

6. Свердловский  район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 134

Нет выпускных классов в 2011-2012 году

7. Ленинский   район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 21

1 чел.

Сводный анализ по обучению  учителей «Школ роста»

 на семинарах «Методика подготовки к ЕГЭ» 

в рамках Городского проекта «Качество образования»

(подпроект «Любимые предметы»).

 

 

«Школы роста» II эшелона

1. Индустриальный район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 3

2 чел.

2 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

2. Орджоникидзевский район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 45

1 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 37

1 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 123

1 чел.

2 чел.

1 чел.

СОШ № 80

2 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 66

4. Мотовилихинский  район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 43

1 чел.

2 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

1 чел.

СОШ № 105

3 чел.

2 чел.

1 чел.

1 чел.

3 чел.

ПКШ

5. Дзержинский район:

№ ОУ /     предмет

математика

русский

язык

химия

биология

физика

география

история

СОШ № 59

1 чел.

1 чел.

1 чел.

Необходимо отметить, что часть учителей — предметников этих школ  — стажисты, которые «дают» хорошие результаты обучения, а также являются экспертами региональных комиссий. Этим учителям, естественно, можно было семинар и не посещать, но многие из них пришли послушать  информацию об итогах ЕГЭ за 2011 год, а также  познакомиться с опытом коллег.

Отслеживать

Get every new post delivered to your Inbox.